級務實習：
早自修後半節時間，老師將這次段考英文成績達70分的同學集合至台前，鼓勵他們繼續朝80分邁進，老師總是正面給予期許及肯定，觀察到走回座位上小朋友們的靦腆表情。老師與我分享同學們所書寫的作文，題目為「○年後的我」，看見同學們各種天馬行空的職業想像，雖然與現實有些落差，但看見他們試圖描繪自己未來的藍圖也頗為有趣。關於運動會的後續效應，還好孩子們很善良，雖然當下可能對於發生嚴重失誤的同學有所埋怨，但經過一段時間的沉澱，相處又恢復了日常的單純。老師說她總透過分享其他同年級班級的情況給予同學正面鼓勵，遇到事情冷靜處理就可以了，不要硬碰硬，在與老師短暫的聊天互動中，收穫良多。
聖誕節的到來，老師給予我許多彈性空間，願意採納我的活動提案，並且撥兩堂國文課進行。規劃兩項內容：一為交換禮物，二為傳情小卡。由於策畫時間較晚，雖然有些匆忙，但還好同學們都很配合地準備好禮物，活動當天擔任主持人，抽籤讓同學上台完成四道關卡：1.貼星星，2.說願望、3.抽取禮物紙條、4.抽出下位幸運同學，禮物紙條為描述禮物特徵，讓交換禮物更多些神秘感，最後大家再一同拆開紙條編號對應的聖誕禮物，看見同學們拿到禮物時的各種表情變化，聖誕節在溫馨歡樂的氣氛中度過。
傳情小卡則是分給每人兩張，一張寫給自己，一張則可寫給校內的任何人員。將給自己的卡片收集起來後，用繩串在黑板作為聖誕裝飾，給他人的小卡則是由我擔任傳遞者，將這份冬季溫暖的祝福送到對方手上，送小卡時幾位女同學們跟在身邊一起去傳遞祈願，感覺特別溫馨呢！之後自己反省在策畫活動上仍有可努力改進的空間，但能夠有機會帶給同學這一個開心的回憶，真的是件很棒的事。
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| 全班同學所準備的交換禮物 |
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| 手作聖誕傳情小卡 |
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| 活動合影-開心大合照 |
教學實習：
閱讀課老師設計一堂關於見面禮的課程，介紹簡媜的《老師的十二樣見面禮》，透過ppt的文字搭配圖片，讓同學了解禮物背後的意涵，除了師長的部分，亦介紹簡媜身為一個母親送給自己的兒子哪些禮物，而又分別有哪些深刻內涵。接著讓同學小組討論分享送什麼見面禮，發下活動卡片，同學可以自行決定一份見面禮，並須說明禮物的意涵及繪製，再統一轉交予主辦單位進行評選。這項活動同學們討論很熱烈，各種禮物話題直到下課都還持續著。
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| 小組上台發表禮物及其意義 |
於11月已進行教學演示，後來指導老師認為應多些上台練習的機會，決定第三次段考範圍的每一單元都讓我進行10~15分鐘的統整練習，模擬試教的情境進行規劃。現已完成兩單元課程的統整，每一次授課前前去找老師聊自己的流程設計，老師總會給予意見與指導，並在完成後即時回饋，很謝謝老師的用心指導與肯定，希望自己能好好把握最後兩堂統整課程盡力表現。
行政實習：
這段時間，多以觀察學習為主，輔導室跟隨聖誕節的到來，整間處室布置得十分溫馨，除了聖誕樹外，並也在窗戶上黏貼仿雪花的裝飾貼紙，輔導老師亦有準備交換禮物活動要與晤談的學生們參加分享，洋溢著濃濃的過節氣氛。
研習活動：
參與教授所主持的國文科社群會議，於會議過程聽老師們分享目前評量學生的方式，並探討收集到的評量資料能夠反映出國文學習的哪些問題，透過社群老師們的對話互動，吸收到多元的評量方式與所面臨的相關疑問，及可以採取的解決方式。
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