這些日子裡的教學日誌

級務實習： 　　早自修後半節時間，老師將這次段考英文成績達70分的同學集合至台前，鼓勵他們繼續朝80分邁進，老師總是正面給予期許及肯定，觀察到走回座位上小朋友們的靦腆表情。老師與我分享同學們所書寫的作文，題目為「○年後的我」，看見同學們各種天馬行空的職業想像，雖然與現實有些落差，但看見他們試圖描繪自己未來的藍圖也頗為有趣。關於運動會的後續效應，還好孩子們很善良，雖然當下可能對於發生嚴重失誤的同學有所埋怨，但經過一段時間的沉澱，相處又恢復了日常的單純。老師說她總透過分享其他同年級班級的情況給予同學正面鼓勵，遇到事情冷靜處理就可以了，不要硬碰硬，在與老師短暫的聊天互動中，收穫良多。 　　聖誕節的到來，老師給予我許多彈性空間，願意採納我的活動提案，並且撥兩堂國文課進行。規劃兩項內容：一為交換禮物，二為傳情小卡。由於策畫時間較晚，雖然有些匆忙，但還好同學們都很配合地準備好禮物，活動當天擔任主持人，抽籤讓同學上台完成四道關卡：1.貼星星，2.說願望、3.抽取禮物紙條、4.抽出下位幸運同學，禮物紙條為描述禮物特徵，讓交換禮物更多些神秘感，最後大家再一同拆開紙條編號對應的聖誕禮物，看見同學們拿到禮物時的各種表情變化，聖誕節在溫馨歡樂的氣氛中度過。 　　傳情小卡則是分給每人兩張，一張寫給自己，一張則可寫給校內的任何人員。將給自己的卡片收集起來後，用繩串在黑板作為聖誕裝飾，給他人的小卡則是由我擔任傳遞者，將這份冬季溫暖的祝福送到對方手上，送小卡時幾位女同學們跟在身邊一起去傳遞祈願，感覺特別溫馨呢！之後自己反省在策畫活動上仍有可努力改進的空間，但能夠有機會帶給同學這一個開心的回憶，真的是件很棒的事。 全班同學所準備的交換禮物 手作聖誕傳情小卡 活動合影-開心大合照 教學實習： 　　閱讀課老師設計一堂關於見面禮的課程，介紹簡媜的《老師的十二樣見面禮》，透過ppt的文字搭配圖片，讓同學了解禮物背後的意涵，除了師長的部分，亦介紹簡媜身為一個母親送給自己的兒子哪些禮物，而又分別有哪些深刻內涵。接著讓同學小組討論分享送什麼見面禮，發下活動卡片，同學可以自行決定一份見面禮，並須說明禮物的意涵及繪製，再統一轉交予主辦單位進行評選。這項活動同學們討論很熱烈，各種禮物話題直到下課都還持續著。 小組上台發表禮物及其意義 　　於11月已進行教學...

級務實習： 　　12月各種活動密集地展開，第二次段考、運動會。在這次段考後，老師針對之前的師徒制做了些調整，先以一名成績前段的同學搭配兩名成績較落後的同學，中間群則互相學習，另外再找班上擔任師傅的同學，徵詢他們的意見，一同討論師徒分組人員的搭配是否適合，考量學習狀況外，亦將同學間的相處納入考量，老師在師徒制的運作上真的很用心。老師亦分享校長於導師會報所說的「鐘聲權威」的概念，即是讓同學明白該在什麼時間，做什麼樣的事，鐘聲一打，就該即刻進入教室，避免在走廊遊蕩，要求的紀律得清楚規範，才能讓學生們建立習慣。關於班級經營這一塊還有很多需要磨練的地方。 　　運動會的展開，全校無不熱鬧歡欣，上午為巧固球趣味競賽、各距離個人賽跑，下午則為運動會的重頭戲：大隊接力。同學們為了這天都苦練許久，也深深地感染了緊張刺激的比賽氣氛，輪到班上同學上場時，在場邊大聲地加油打氣，雖然因為有同學跌倒受傷在大隊接力取得殿軍的成績，但由於個人賽的優異成績，最終我們亦拿到精神總錦標的旗幟。運動會，即是希望同學們能夠在練習與比賽的過程裡，凝聚班級的向心力，與團隊合作的精神。老師同樣利用這樣難得的機會，跟同學們勉勵並希望他們能知道在過程中學習是更為重要的事。 趣味競賽參與人員合影 運動會全班大合照 教學實習： 　　這次老師準備了段考範圍的生字注音做為考前的複習，根據較多同學不會的部分，一同討論記憶的方式，例如：「苟」且：聯想狗本來吃肉，結果吃草，推論到隨便苟且，透過畫面的方式幫助同學記住字的形音義。 　　實行大聯盟選秀分組法，老師根據此次的平常課堂表現與段考成績進行身分的微調，在新課程開始即要重新分配組別，先抽籤決定順序，由老闆選擇明星球員，再討論一同選出教練。令我感到意外的情況發生，有兩位女同學相處可能有不愉快，最後編為同組時兩人竟然生氣落淚，強烈表示不願與對方編為同組，對於這樣尷尬的情況，老師也隨機應變，說明若有教練願意「跳槽」即可帶著10分到新組別，還好班上有一位男同學出面化解了這場不愉快。沒有料想到分組會產生這樣的不愉快，但老師很冷靜地進行處理，在分組完成後，和全班小朋友分享自己曾與好朋友鬧得不快的經驗，如今想起覺得後悔，希望同學們可以不要和對方嘔氣。學生性情的真誠反應，在狀況發生時，我當下覺得心慌，不曉得該怎麼辦才好，直到看見老師圓融地化解才鬆了一口氣，教學的過程亦需要...