暑期實習札記

修習完教育學程的課程，為期半年實習展開，
努力記錄下這期間的點點滴滴，
除了留下日後能追尋的印記外，
更希望能在檢視的過程裡逐步修正自己，
實習生活加油 : )

◎暑期札記(08.01~08.25)
級務實習
　　8.20（三）這天，遇見了級務實習的老師，漫漫的暑假裡，透由學校師長的協商安排，
由黃老師擔任我的輔導老師。見到老師的時候，老師的一言一行都透露著溫和，初次見面我不免感到有些緊張，但由於老師的親切，讓我的情緒緩和許多。
　　開學前一週，老師總習慣到學校為新學期做準備，這學期要迎接和我同樣是新成員的國一新生，704則是未來我們相處的教室，老師謙虛地表示即便自己教學時間即將邁入27年，但每次都仍會有些緊張，看著老師為新班級到來準備的資料，能感覺到老師對於學生的用心。
　　座位表、幹部名單、掃區分配、給家長的一封信、給孩子的一封信、簽到表......等，盡可能地為學生設想，老師還很用心地製作了一些叮嚀的小紙條，希望能幫這些新進的同學更快熟悉新的校園生活，期許自己在老師身旁見習能多多充實自我，累積經驗，有滿滿的收穫。

教學實習
　　國文科輔導老師由張老師擔任，由於之前於教授的研究座談會上見過老師，因此對於老師也就感到更為熟悉與親切。暑假期間並未參與相關的教學課程，即將迎來新學期，希望能跟老師好好學習，讓教學上可以更為熟練。

行政實習
　　自報到至如今暑假的尾聲，待在教務處一個月的時間，進行會議紀錄、製作圖書館書插、協助代理代課教師甄選等事宜，在處室工作之餘，也觀察到十二年國教免試入學相關的訊息，看處理行政工作的師長，儘管面對龐雜而瑣碎的事務，老師們依舊極有耐心為每位來洽詢的學生或家長說明，並且關心學生們的畢業後升學情況。
　　新學期即將開始，教務處首先要處理的便是排課的事宜，需要進行所有老師的課程安排，考量許多層面，大抵排定後還得再做微調。
　　於我而言，行政事務是一個又一個緊密聯繫的環節，常常需要各層級的人員分工合作，有良好的行政運作，能使老師們在教學上更為放心，對於行政工作儘管目前接觸的不多，但相信在開學之後隨著學校整體運轉能更加熟悉。

研習實習
　　參與補救教學兩日的研習，對補救教學的內涵有了更深的認識，是針對學習落後或學習低成就的學生進行個別化、適性化的教學，研習過程中，透由講師的說明，在理論上建構起對補救教學的認識，並也在分享中了解到實務的執行方式。
　　印象深刻的是有位講師分享了一句話「一個人對工作有熱情是種福分」在教學現場，對於這些孩子，能夠拉他們一把，我想這便是種福份。在兩天的研習中見到多位的老師都有一個共通的特點，都擁有對於教育的熱忱，願意多付出心思，去反省去改變自己的教學；去關心去愛護每位學生，在教育這條路上積極地努力著。
　　透由研習顛覆原先對補救教學的觀念，本以為是再上一次原班的課程，但實際上的訴求是著重在「教會」而不是在「教完」。研習中有引述一位老師的話「學習可以慢了但不可以算了」對於弱勢的學生我們可以將教學進度放緩，但絕對不會是直接選擇放棄，「沒有人能放棄你，除非你自己放棄自己」對於補救教學的學生，需要我們更為用心，不讓任何一個學生感覺被放棄，建立他們來參與課程的動力，給予孩子那一份希望感。
　　參與為期兩天的研習，看見多位老師在教育這塊園地默默地耕耘播種，傳遞著溫暖與感動，暑期的尾巴，這短短的兩天裡我得到了滿滿的收穫。