這些日子裡的教學日誌

初秋的天氣彷彿還留有盛夏的熱情， 一眨眼已進入九月下旬， 隨著逐漸熟悉環境， 開學初期的嘈雜與浮動也逐漸平靜， 彼此之間的互動亦變得自然熱絡了些， 一份屬於秋季的溫暖...... 級務實習 　　經過前段時間的耐心叮嚀，班上同學逐漸掌握班上事務的運作，開學初期紀律的建立與要求是最為重要的 課題。老師較為嚴謹地約束，無非就是希望這群孩子能慢慢地在過程中成長，許多時候都能聽見老師苦口婆心地叮嚀， 例如：班上同學在早自修時間，坐在座位上發呆或選擇聊天，老師耐心地提醒同學要懂得善用零碎時間，可以趕緊將罰寫作業完成，避免回家時因功課量較多而太晚睡，造成隔日上課的精神不佳。更好的話可以進行閱讀，累積自己的課外知識與素養。 　　在面對學生時，也許自己仍是有些害怕的，而這樣的想法原來會在不經意的小細節表現出來，在教務處實習的某個空檔，05班的導師特別走過來告訴我：「在學生面前要顯得有自信一點，開學第一個月是關鍵，畏縮的模樣會讓學生反過來壓制你，好好加油！」聽到這番話的當下有滿滿的感動，能夠直接得到老師的提醒，讓自己有機會好好審視不經意流露出的欠缺自信，彷彿一劑強心針，可以繼續充滿勇氣迎接之後的挑戰。 教學實習 　　 跟著指導老師至課堂觀課，運用討論進行課堂學的模式，同學們似也漸能跟上腳步，步驟的切換變得更為流暢，討論即會有不同意見的碰撞火花，面對不同觀點的看法出現時，老師讓雙方同學進行對話，共同審視與分析，最後再給予總結。透由這樣的活動，學生們在過程中學習──表達意見的同時，要能舉出相關例證去佐證，並也提醒同學回應應避免否定對方意見作為立論基礎，而是該盡可能提出正向理由支持。 　　調整之前的課堂獎勵方式，老師改以「卡卡」做為積分道具，如此便可節省每次回應至台前加分的時間，答對者即發與積分卡片，至課堂結束再進行結算，可以更流暢地進行教學。同學習慣以文本唸讀進行回應，老師便鼓勵可以使用自己的話來表達，如遇討論原因的題目，老師會請同學以較長且完整的句子進行回答，例：「因為......所以.......」。 　　經過第一次段考範圍前三單元的隨堂觀課，老師給予我上台教學的機會，由我負責一整個單元的規劃與教授，於實習初期，老師便讓我優先選擇課次，決定上〈夏夜〉一課。首次的上台讓我緊張不已，在正式前多次與老師會談，於過程中給予我建議與參考，逐步地修改所規劃的內容，讓初次...

暑假漸遠，悄悄地一同迎接新學期的到來， 原本靜謐的校園，隨著開學的號角聲響起， 步在學校走廊上或坐在教室班級內， 即能聽到師長的授課聲、叮嚀聲；同學的討論聲、歡笑聲， 所有的一切似乎從睡夢中甦醒一般， 忙碌而充實的生活正式揭開序幕...... 級務實習 　　 開學之初，加以實習的班級是新生班704，縱使經過第一週適應期，仍有許多事情要繼續摸索並持續運作著。和班上的所有同學相同，皆是進到新班級，懷抱著緊張又期待的心情。 　　早晨的開始，即是從清潔打掃著手，於開學初期老師便已將各掃區的工作交代下去，大致可分為三部分：內掃區、廁所、操場，由於範圍較廣，便和導師輪流至不同的掃區督促同學進行清潔，該注意哪些重點區域與有效的打掃方式，老師苦口婆心地叮嚀、提醒著，帶領著同學實際操作，經由老師的提點，同學們漸漸能掌握掃除工作。 　　於生活常規的建立，老師在一開始便十分要求，希望能養成同學自動自發、負責的習慣，班級講桌上放置簽到表，讓同學們到校即須至台前進行簽到，早自修期間老師和同學們分享，因為你一個人遲到，會造成和你共同打掃同學的負擔，或是導致掃區沒有打掃而顯得髒亂，藉此勉勵同學準時到校。另外，老師在開學之初，曾對同學說過「能遇見你們是件幸運的事」看來是一句簡單的話語，但我想隱含在話語裡的是師長滿滿的期許與關愛，希望能陪同這群孩子一起變得更為成熟穩重。 　　學校推動晨間閱讀活動，在每週二升旗前的20分鐘執行，這段期間同學們須閱讀課外讀物，有時為指定主題，有時則為自由閱讀，老師用心地準備了輕音樂在晨讀時間播放，書裡令人陶醉的文字，搭配優美和緩的樂音，早晨在充實愉快的氣氛下展開。 　　初到班上對於與小朋友們間的相處，難免感到有些不自然，他們年齡相仿加以全天學習的密切接觸，同學們很快地就能逐漸建立起關係，反觀自己僅有打掃、早自修、午餐、下午清掃，這些短暫時段的互動，總感覺有些陌生。儘管有些生澀，還是要自己鼓起勇氣，從每日早晨親切的微笑說早安做起，漸漸地同學們給的回應也變得多了，原先可能只有眼神示意，到後來能先向我揮手問好，我知道與704的小朋友們關係已前進了一點點，也許還存在許多努力空間，但至少已經跨出第一步，希望在未來更熟悉之後，能對同學多了解一點、相處能更為融洽。 教學實習 　　 對於705新生班的第一堂國文課，很好奇老師將如何進行，基本的自我介紹，在老...

實習計畫書 目次 壹、實習生基本資料 ............................................. 貳、實習學校簡介 ............................................... 參、實習班級簡介 ............................................... 肆、實習目標 ................................................... 伍、實習項目月程表 ............................................. 陸、實習評量 ................................................... 壹、實習生基本資料 實習教師 姓　　名 畢業學校 國立嘉義大學 畢業年級 103 級 系　　別 中國文學系 班別 甲班 行政實習 教務處、學務處、輔導室 級務實習班級 七年 4 班 教學實習班級 七年 5 班 貳、實習學校簡介 〈一〉校址：嘉義市芳安路 111 號 〈二〉校地總面積： 3.125 公頃 〈三〉學區： 1.  宣信里、興南里、芳草里、芳安里、安寮里 ( 1 － 10 、 12 － 15 、 27-32 鄰 ) 、 頂寮里、短竹里 ( 8 － 21 、 23 － 29 鄰 ) 、新開里 2.  興仁里 ( 南興、大業國中共同學區 ) 3.  光復里、神農里 4.  短竹里 ( 1 － 7 、 22 鄰 ) （四）班級數：普通班級 19 班、管樂班 6 班、資源班 3 班、數理資優班 3 班 年級 七 八 九 合計 班級數 （五）教職員工編制 職稱 校長 主任 教師 護理師 幹事 技工 工友 實習 教師 合計 人數 1 6 45 1 8 1 2 2 59 （六）校舍配置 參、實習班級簡介 成員 男 14 人，女 13 人，共 27 人 導師 黃○○　老師 學生幹部...